1. Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности нарушения развития. 2. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. 3. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ дефектологической коррекции. 4. Проведение групповых и индивидуальных занятий с обучающимися, направленных на исправление недостатков в развитии, восстановление нарушенных функций. 5. Консультирование педагогических работников, родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с нарушениями в развитии. 6. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. 7. Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. 8. Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других мероприятий по проблемам оказания дефектологической помощи детям и подросткам. 9. Оформление требуемой документации установленного образца. 10. Реализация дополнительных общеобразовательных программ, утвержденных директором.