Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Консультирование педагогов школы и родителей по использованию методов и приемов оказания помощи учащимся.